Inledning
Språket är kniven
Identifiera brister och behov
Lär eleverna tänka
Teman och materialet
Temaplanering
De språkliga aspekterna
Förbered för kommande, återkalla det tidigare
Tänk på helheter
Övning i uttrycksförmåga och kommunikation
Övning i litteratur och kultur
Övning i språkkännedom och språkriktighet
Vad kan åstadkommas?
Betydelsen av kontextens stöd
Evaluering

Förbered för kommande, återkalla det tidigare

I samband med utarbetandet av detta material förverkligades de utgångspunkter som Mimi Met, utbildaren av språkbadslärare i USA, nämnt om i sina artiklar och under sina besök, och som vi tidigare främst arbetat med i teorin. (Se bl.a. Met 1998). Språkliga aspekter planeras in i teman och övas kontinuerligt och samma språkliga aspekter återkommer flera gånger och tränas tills de automatiseras och ingår i det aktiva språkbruket hos eleverna. Mimi Met utgår från att man övar tidigare inlärt också i senare sammanhang och att man förbereder för kommande språkliga element i samband med föregående teman. Vi har detta material infogat en hel del språkliga aspekter som antingen förbereder kommande teman (t.ex. uttryck för åsikt tas upp i samband med temat Asien och övas vidare i temat Berusningsmedel) eller återkallar något som eleverna redan tidigare har lärt sig (t.ex. uttryck för orsak och verkan förbereds redan i temat Asien och tas upp mera omfattande i diskussion inom temat Berusningsmedel).