Inledning
Språket är kniven
Identifiera brister och behov
Lär eleverna tänka
Teman och materialet
Temaplanering
De språkliga aspekterna
Förbered för kommande, återkalla det tidigare
Tänk på helheter
Övning i uttrycksförmåga och kommunikation
Övning i litteratur och kultur
Övning i språkkännedom och språkriktighet
Vad kan åstadkommas?
Betydelsen av kontextens stöd
Evaluering

Tänk på helheter

Vi har tidigare i samband med utvecklandet av läroplanen för språkbad i Vasa funderat på vilka större delområden en läroplan i andraspråket för språkbadseleverna kunde bestå av. Möjliga större områden kunde vara bl.a. uttrycksförmåga och kommunikation, litteratur och kultur samt språkkännedom och språkriktighet. (jfrGrunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen 2004). I detta material finns alla tre områden väl representerade och materialet erbjuder övning inom alla dessa delområden. Även om huvudfokus i materialet helt klart fortfarande finns i det innehållsliga stoffet, kombineras i uppgifterna på ett mycket varierande sätt olika språkliga aspekter som egentligen inte i början av tillverkningsprocessen helt och hållet hade kristalliserats för oss. (Mera om detta se Buss 2004: 15–23.)